Деца са просторном визуелном интелигенцијом, добра у памћењу и маштовита

Леонардо да Винчи је велико име које има визуелно-просторну интелигенцију. За разлику од интерперсоналне интелигенције, визуелно-просторна интелигенција укључује способност да се слике до детаља памте, визуализују и буду свесни шта се дешава око њих. Деца са визуелно-просторном интелигенцијом веома добро памте лица, слике и одређене детаље. Такође могу да визуелизују објекат из различитих углова. Визуелно-просторна интелигенција је једна од 8 теорија вишеструких интелигенција које је покренуо Хауард Гарднер 1983. године. Свака интелигенција у Гарднеровој теорији није повезана једна са другом. [[Повезани чланак]]

Особине деце са визуелно-просторном интелигенцијом

Лако је открити децу која имају визуелно-просторну интелигенцију. Они свакако изгледају истакнутије од осталих, посебно у погледу слике или облика који је около. Неке од карактеристика деце са визуелно-просторном интелигенцијом су:

• Добар у разумевању визуелних приказа

Наравно, оно што највише разликује децу са визуелно-просторном интелигенцијом је њихова способност да разумеју визуелне елементе. Само једним погледом могу да се сете како изгледа визуелно, употпуњено најситнијим детаљима.

• Добро просторно разумевање

Нису сва деца надарена визуелно-просторном интелигенцијом, једна од предности је добро просторно разумевање. На пример, деца са визуелно-просторном интелигенцијом могу лако да процене растојање између места где стоје и одређених објеката. Главне карактеристике деце са визуелно-просторном интелигенцијом су њихова наклоност према цртању ствари

• Волите дизајнерске активности

Различите предности деце са визуелно-просторном интелигенцијом такође их чине веома радосним за све активности везане за дизајн, оцењивање и наравно креативност. Зато ће се деца са визуелно-просторном интелигенцијом најчешће бавити уметношћу, архитектуром, дизајнерима и сл.

• Може се наћи код људи који не виде

Не само деца са нормалним условима, деца са оштећењем вида такође могу да истражују своју визуелно-просторну интелигенцију. На пример, слепи људи су навикли да користе своја чула да додирују и израчунавају облик, величину, површину и дужину предмета.

• Веома свестан околине

Није претерано рећи да су деца са визуелно-просторном интелигенцијом веома детаљна деца са својим окружењем. У ствари, они лако могу брзо да упамте информације око себе.

• Добар у читању графикона

Још једна предност деце са визуелно-просторном интелигенцијом је та што су добра у читању информација садржаних на мапама или графиконима. Они могу лако да открију одређене облике који садрже визуелне информације.

Како максимално искористити потенцијал деце?

Подржите визуелно-просторну интелигенцију деце дајући им загонетке. Са необичном визуелно-просторном интелигенцијом, штета је пропустити овај потенцијал ако се открије код ваше бебе. Из тог разлога, родитељи морају веома добро да разумеју како да максимално искористе потенцијал своје деце, како за академска тако и за неакадемска питања. Неки начини да се максимизира потенцијал деце са визуелно-просторном интелигенцијом су:

• Обезбедите стимулацију учења визуелним медијима, а не речима
• Замолите децу да детаљно објасне које визуализације имају на уму
• Позовите децу да замишљају што шире у складу са својим креативним потенцијалима
• Давање задатака са концептом " пројекат „Занимљиви и укључиви визуелни прикази у низу процеса“
• Дајте играчке попут " блок игра „да помогне деци да опишу одређене визуелне структуре
• Дајте аналогију о математичким прорачунима кроз загонетке или слагалица које су занимљиве
• Користите просторни језик у свакодневним интеракцијама са децом (троугао, велики, висок, мали)
• Позовите децу да препознају гестове и опишу своје стање у предметима око себе

Оно што је најважније, родитељи морају добро да комуницирају и веома добро знају које су потребе и жеље њиховог детета. Свако дете је другачије, чак и таленти које имају. Уз прави стимуланс, родитељи који имају децу са визуелно-просторном интелигенцијом могу максимизирати свој потенцијал.