Низак интерес за читање у Индонезији ушао је у категорију забрињавајућих, тако да влада мора напорно да ради на повећању нивоа писмености у земљи. Један од програма Министарства просвјете и културе с тим у вези је спровођење покрета описмењавања школа. Покрет за описмењавање у школама је настојање да се подстакне интересовање за читање и писање код ученика и да то постане доживотни став. Овај покрет је настао 2016. године од стране Генералног директората за основно и средње образовање Министарства просвете и културе и сада је дистрибуиран свим просветним канцеларијама на нивоу покрајине до града/окружења. Овај покрет има за циљ да побољша ниво писмености индонежанског народа почевши од деце школског узраста. Нажалост, овај школски програм описмењавања није показао много резултата. На основу података Министарства просвете и културе у 2019. години, просечан национални индекс читалачке писмености (Алибаца) и даље је у категорији ниске писмености.
Какав је покрет школског описмењавања?
У пракси, школски покрет описмењавања почиње на веома једноставан начин, односно читањем или писањем у трајању од 15 минута које заједно спроводе наставници и ученици. Али у концепцији, овај покрет није само учење деце да читају и пишу. У Водичу за мастер дизајн школског покрета за описмењавање постоји шест компоненти активности које се могу спровести, а то су:
1. Рана писменост
У овом школском покрету за описмењавање, деца ће се научити способности да слушају, разумеју говорни језик и комуницирају путем слика и говора. Ова активност се може сматрати основом за развој писмености деце.
2. Рана писменост
Ова писменост учи децу да умеју да слушају, говоре, читају, пишу и броје. Ова писменост захтева сложеније способности деце, односно анализирање, рачунање, уочавање информација, њихово саопштавање и описивање информација на основу дететовог разумевања.
3. Библиотечка писменост
Овај покрет описмењавања у школама не значи да се мора спроводити у просторији библиотеке, већ је његова суштина да се деца упознају са врстама књига у библиотеци. Наставници могу да обезбеде белетристике или нефикцијске књиге, енциклопедије и друге врсте књига како би деца могла да стекну знање у разумевању информација док довршавају чланак или истраживање.
4. Медијска писменост
Деца се упознају са различитим облицима масовних медија у Индонезији, у распону од штампаних медија, електронских медија, дигиталних медија, укључујући друштвене медије. Сврха школског покрета за описмењавање у медијском сектору је да деца могу одговорно да разумеју и сортирају информације и да правилно користе ове медије.
5. Технолошка писменост
Овај покрет за описмењавање у школама ће научити децу да овладају технологијом, почевши од хардвера (
хардвера) и софтвер (
софтвер). Материјал који се предаје почиње од једноставних ствари, као што је укључивање/искључивање рачунара, до етике у коришћењу саме технологије.
6. Визуелна писменост
Ово је напредно разумевање медијске писмености и технологије. Деца ће добити разумевање дигиталног садржаја који је етички и не крши друштвене норме, на пример гледањем кратких филмова или дискусијом о неприкладном садржају друштвених медија. Активности у школском описмењавању могу се одвијати у складу са наставним планом и програмом који се примењује у образовној установи. На пример, наставник може замолити дете да направи презентацију о економији или се од детета тражи да одржи говор током церемоније заставе. У међувремену, предмет школског покрета за описмењавање нису само ученици, већ и наставници као фасилитатори. Штавише, деца сада имају широк приступ изворима информација, како у стварном свету, тако иу сајбер простору, што може учинити да ученици знају боље од наставника. [[Повезани чланак]]
Које су предности школског покрета за описмењавање деце?
Кроз покрет за описмењавање у школама, од деце се очекује да имају интелигентно размишљање у коришћењу извора знања у штампаним, визуелним и слушним облицима. У данашњој дигиталној ери, писменост је веома важна за филтрирање информација које су чињенице или превара. У већем обиму, стварање друштва са високом стопом писмености такође ће повећати животни стандард и благостање. Истраживања кажу да писменост може донети различите користи, као што су:
- Повећати привредни раст
- Смањење сиромаштва и криминала
- Подржите стварање демократског друштва
- Спречавање опасних болести које вребају код деце, укључујући ХИВ/АИДС
- Смањење наталитета
- Формирање личности детета која је самоуверена и чврста.
Изградња писмености није процес чији се резултати виде за кратко време. Међутим, покрет за описмењавање у школама може бити први корак ка изградњи свести деце о важности разумевања читања, писања и разумевања информација из различитих извора како их не би било лако испровоцирати и поделити преварама.
